Durante mi estadía en el Hospital de San Javier (maestro guía Francia Pereira), en el CESFAN Arrau Méndez (maestro guía Karen Pérez) y el CECOSF de Camelia (maestro guía Richard Hernández) pude aprender varias cosas. Como por ejemplo en el Hospital de San Javier pude aprender a relacionarme más a fondo con los pacientes y a si tambien con los funcionarios de ese lugar.
Ellos nos aclaraban todas las dudas que nosotros teníamos con mis compañeros, nos daban su confianza para realizar los procedimientos y me sentí muy a gusto en ese lugar, nos unimos como grupo con mis compañeros ya que trabajábamos en comunión.
En el CESFAM Arrau Méndez más que teoría pude aplicar la práctica, lo que me hizo crecer como persona y creer en mis habilidades ya que tuve la oportunidad de desempeñarme en distintos sectores, pude demostrarme a mi misma que no hay que tener conocimientos para desempeñarme bien si no que hay que tener paciencia dedicación y amor por el trabajo que estamos desempeñando.
miércoles, 7 de noviembre de 2012
martes, 9 de octubre de 2012
Sexto Informe Dual 2012
Centro Dual: Cecosf las Camelia.
Periodo Dual: 02 de agosto al 31 de octubre.
Maestro guía: Richard Hernández.
Bitácora de actividades.
<!--[if !supportLists]-->·
<!--[endif]-->Control de signos vitales.
<!--[if !supportLists]-->·
<!--[endif]-->Tratamiento intramuscular.
<!--[if !supportLists]-->·
<!--[endif]-->Entrega de medicamentos con supervisión.
<!--[if !supportLists]-->·
<!--[endif]-->Entrega de leche del PNAC y PACAM.
<!--[if !supportLists]-->·
<!--[endif]-->Entrega y ordenamiento de fichas.
<!--[if !supportLists]-->·
<!--[endif]-->Dación de horas.
Aprendizajes
significativos.
Bueno
como aprendizaje significativo puedo destacar que a pesar de que últimamente no
hemos ido a Dual uno siempre aprende algo nuevo como aprender a trabajar en
equipo.
Experiencias
positivas.
Para
mi lo positivo en esta semana ha sido que a pesar de que mi centro Dual sea un
CECOF (centro comunitario de salud familiar) el equipo que allí trabaja son muy
solidarios, nos ayudan y enseñan en lo que ellos puedan. Y también es
impresionante la cercanía que tiene el CECOF con la comunidad.
Experiencias
negativas.
Bueno gracias a Dios hasta el momento
nada que decir en lo negativo.
Comentario
final.
Como comentario final hay que destacar
que a pesar de todo uno siempre a prender algo nuevo en beneficio a los pacientes.
jueves, 13 de septiembre de 2012
LAS RELACIONES EN EL AMBITO DEL TRABAJO.
DEFINICION TRABAJO EN EQUIPO.
El trabajo en equipo, consiste en realizar una tarea específica, por medio de un grupo de personas, que conforman, a su vez, un grupo de trabajo. Es primordial en el trabajo en equipo, la unión y empatía entre los integrantes. Ya que en más de una oportunidad, será necesario comprender a otro integrante y, asimismo, apoyar las distintas ideas que vayan naciendo con el desarrollo de la tarea en cuestión.
De igual manera, el trabajo en equipo, estará conformado, por personas con conocimientos específicos, en diversas materias, que se entrelazan para la consecución del objetivo o meta a alcanzar.
Es necesario señalar que un grupo es "un conjunto de personas que se unen porque comparten algo en común", sin importar su significancia. En cambio un equipo es "un grupo de personas que comparten un nombre, una misión, una historia, un conjunto de metas u objetivos y de expectativas en común" trabajar en equipo implica compromiso es necesario que exista un liderazgo, responsabilidad voluntad, organización, y cooperación por los demás miembros del equipo.
Elementos relevantes en trabajo en equipo.
Existen elementos imprescindibles para formación de equipos de trabajo a la hora de poner en práctica propuestas que funcionen eficientemente y permitan el desarrollo del aprendizaje:
1. El aprendizaje es aquél que se desarrolla a partir de una meta propuesta por el trabajo en equipo.
2. Todo el equipo debe conocer y aceptar los objetivos.
3. Todo integrante del equipo debe tener claro cual es su responsabilidad.
4. Cada integrante debe saber el rol que fue asignado.
5. Todos deben cooperar.
6. Información compartida.
7. Motivación con el trabajo en equipo.
8. Cohesión y espíritu de trabajo.
9. Comunicación en los integrantes.
10. Reflexión y aprendizaje.
Factores que facilitan el trabajo en equipo:
• Tener clara la misión, visión, propósitos, objetivos, y metas comunes.
• Coherencia.
• Organización interna.
• Conocer la etapa de desarrollo del equipo.
• Buen liderazgo.
• Buen clima interno.
• Experiencia.
• Tiempo disponible.
• Participación.
• Flexibilidad.
Factores que dificultan el trabajo en equipo:
· Falta de tiempo: Integrante del grupo no se presenta.
· Desconocimiento: De la visión, misión, objetivos y metas de la organización no están claros.
· Clima laboral inadecuado: Falta de unidad, lucha por poder, temor, desconfianza.
· Falta o falla en el liderazgo: Persona a cargo no comprometida con su labor.
· Desmotivación: No tener interés en lo que se esta efectuando, negatividad.
· Falta de reconocimiento de parte de los líderes de la organización:Mala aceptación de miembros del equipo, egoísmo en el grupo.
· Fracasos: No llegar a la misión propuesta, con dificultades en el equipo determinando fracaso en el trabajo final.
· Negación en efectuar el trabajo asignado: Miembro del equipo se niega por mala convivencia con el compañero asignado.
El liderazgo en trabajo en equipo:
El liderazgo es el conjunto de capacidades que un individuo tiene para actuar en la mente de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. El liderazgo es uno de los más importantes dentro del trabajo en equipo por la razón que debe mantener al grupo unido y al momento de efectuarse algún problema debe calmar la situación y la tención de los miembros.
Colaboración en trabajo en equipo:
La colaboración supone cooperar con otro u otros para la consecución de un fin común. Las formas de colaborar dependen básicamente de los objetivos establecidos suelen categorizarse en tres grupos: individual, coordinada.
Tipos de colaboración:
· Individual: Cada autor necesita un espacio privado en el que desarrollar su trabajo personal. Esta colaboración es típica del trabajo.
· Coordinada: Varios autores trabajan en un mismo tema aunque no simultáneamente.
Fases de colaboración.
· Comunicación: Presente en todo el proceso de colaboración, comienza en un estadio preliminar en que cada persona propone sus ideas y discute las de los demás, para establecer los objetivos perseguidos y los planes iniciales.
· Autoría o Contribución: Cada persona debe realizar su trabajo, ya sea de forma individual o como miembro de un equipo.
· Comentarios: Los resultados finales deben de ser revisados por todos los coautores para verificar las metas.
Aprendizajes personales en el trabajo en equipo:
• Aceptar crítica: Tolerancia a la crítica por los demás integrantes del grupo.
• Ser autocrítico: Aceptar mejores sugerencias al trabajo siendo modificadas las propuestas por uno.
• Respetar opiniones: Tolerancia a las criticas de las demás personas.
• Aprender a escuchar: Tolerancia a la paciencia, y decidir lo mejor para el trabajo.
• Vencer temores y debilidades: Afrontar mejor personalidad y dar a conocer el punto de vista interno.
• Ser flexible: Poner en disposición tiempos, y no enfocarse en castigar a los demás.
Integrantes : Yesmira Almuna Henriquez.
Catherine Almuna Inostroza.
Grimaneza Bravo Romero.
Tamara Catillo Ascencio.
Viviana Hernandez Morales.
Camila Peñalosa Torres.
Bárbara Roca Carrasco.
martes, 28 de agosto de 2012
Segundo Informe Dual.
Centro Dual: Cecosf las Camelia.
Periodo Dual: 02 de agosto al 31 de octubre.
Maestro guía: Richard Hernández.
Bitácora de actividades.
·
Control de signos vitales.
·
Tratamiento intramuscular.
·
Entrega de medicamentos con supervisión.
·
Entrega de leche del PNAC y PACAM.
·
Entrega y ordenamiento de fichas.
·
Dación de horas.
Aprendizajes
significativos.
Bueno como aprendizaje significativo
puedo destacar que últimamente me he dado cuenta que con esfuerzo y en equipo
todo se puede logar, ya que esta ha sido mi primera pasantía por una Posta y el
personal que trabaja en ese lugar nos han acogido de buena forma.
Experiencias
positivas.
Como experiencias positivas puedo
destacar que el personal que trabaja en ese lugar nos han dado la oportunidad
de pasar por los distintos sectores que este posee.
Experiencias
negativas.
Bueno gracias a Dios hasta el momento
no me ha pasado nada malo.
Comentario
final.
Bueno como comentario final puedo
destacar que a pesar que esta semana estuvo muy agitada, pero con el apoyo del
personal hay presente y nosotros los alumnos logramos realizar todo lo
esperado.
miércoles, 4 de julio de 2012
Tercer Informe Dual 2012
Lugar Dual: Cesfam Arrau Méndez
Maestro Guía: Karen Pérez. (Enfermera.)
Fechas: Del 24 de mayo al 06 de junio.
Bitácora de actividades.
·
Curaciones.
·
Asistencia en
curaciones.
·
Asistencia en
lavado de oído.
·
Tratamiento
intramuscular.
·
Limpieza del
carro de curación.
·
Reposición de
material.
·
Control de signos
vitales.
·
Entrega de
material sucio.
·
Recibir material
estéril.
Aprendizajes significativos.
Como aprendizaje significativo puedo
destacar que he aprendido como se trabaja en un CESFAM en los distintos ámbitos
que yo he podido estar, como esterilización, vacunatorio, sector azul y
actualmente me encuentro en clínica.
Experiencias positivas.
Como experiencias positivas puedo
destacar que el personal que trabaja en clínica donde estoy actualmente me ha
entregado confianza como yo se las entregado a ellos. Puedo decir que en este
lugar realmente me he sentido realizada.
Experiencias
negativas.
Bueno gracias
a Dios no he tenido ninguna experiencia negativa en este CESFAM, al contrario
creo que me han pasado muchas cosas buenas.
Comentario final.
Bueno como comentario puedo destacar que en
este centro Dual en comparación con los otros me he podido desarrollar mas como
persona ha si también en mis conocimientos prácticos.
lunes, 25 de junio de 2012
Estudio de Familia
Introducción.
En el siguiente trabajo que
presentaremos a continuación es sobre el estudio de familia, donde daremos a conocer:
-Caso hipotético.
-Genograma.
-Apgar familiar.
-Recreaciones.
-Factores de riesgos.
-Factores protectores etc.
Le invitamos a conocer
nuestro estudio.
Caso hipotético.
La familia que en este caso
nosotros escogimos esta compuesta por cinco miembros, ambos padres y tres
hijos.
Claudia, la madre a una edad
de 38 años presenta Artritis Reumatoide crónica diagnosticada a la edad de 32 años.
José, el padre con 42 años de edad, presenta Diabetes Mellitus, diagnosticada a
la edad de 40 años. Tienen tres hijos, donde
Vanesa la hija mayor presenta una edad de 18 años, Daniel, el otro hijo de 14
años y Rodrigo el hijo menor tiene una edad de 11 años, los cuales tienen la
posibilidad de presentar más adelante una de las enfermedades de los padres, porque
estas enfermedades son hereditarias, por esto los hijos deben estar en control.
Esta familia se encuentra
viviendo en San Isidro, en una casa de material ligero, la cual se encuentra en
malas condiciones.
Su estado económico es deficiente,
porque en esta familia solo se encuentra trabajando el padre, el cual trabaja
como auxiliar de aseo en la empresa la Arrocera, por tal motivo el tiene que
viajar todos los días , donde gana el mínimo ($182.000) y de este sueldo debe costearse
los pasajes aparte de los gastos comunes.
La madre es dueña de casa y
esta cesante debido a su enfermedad.
Los hijos de 11 y 14 años,
se encuentran estudiando en la escuela del sector y la hija mayor de 18 años se
encuentra cesante y viviendo con ambos padres, teniendo una relación estrecha
con lo padres.
1-Aspectos
que justifican el caso de esta familia.
Nosotros escogimos esta
familia, porque esta necesita tanto apoyo sicológico como físico, porque ambos
padres se encuentran con una enfermedad crónica hereditaria y sus hijos corren
el riesgo de tenerlas.
Esta enfermedad ha traído
muchas complicaciones para la familia, la más común es la sicológica, ya que
los hijos sufren al ver a sus padres con una enfermedad crónica porque no saben
cómo ayudarlos y los padres se sienten con cargo de conciencia, al ver que
estas enfermedades corren el riesgo de presentarlas sus hijos.
2-Antecedentes
familiares de importancia.
Los antecedentes familiares
de importancia que presenta esta familia son
las enfermedades que ambos padres tienen (Artritis Reumatoide crónica –
Diabetes) ya que estas enfermedades son hereditarias y crónicas, las cuales
pueden obtenerlas los hijos más adelante.
3-Analisis
de la estructura familiar (GENOGRAMA)
En el genograma posee los
padres de la familia en estudio.
En1967 Se casa José y María
los cuales tuvieron dos hijos, uno llamado Ramón de 47 años el cual se caso con
Rosa de 40 años los cuales se casaron en el año 2000, ellos tuvieron 2 hijos, Carla
de 20 años y Camila de 24 años, y José de 42 años el cual se caso con Claudia
de 38 años y tuvieron 3 hijos, Vanesa de 18 años, Daniel de 14 años y Rodrigo
de 11 años.
En 1960 se casa Aurelio de
72 años y Virginia de 70 años, los cuales tuvieron 3 hijos, Claudia de 38 años
la cual se caso en 1998 con José de 42 años, ellos tuvieron 3 hijos Vanesa de
18 años, Daniel de 14 años y Rodrigo de 11 años. Pablo de 32 años se caso con
Marta de 33 años en el año 2007 y de ese matrimonio nace una hija la cual
llaman Emilia de 12 años y Helena de 26 años se encuentra soltera y sin hijos.
Círculo
familiar:
Los dos hijos menores tienen
una buena comunicación con ambos padres, sin embargo la hija mayor tiene una
relación totalmente estrecha con sus padres.
Apgar
familiar:
Ustedes se encuentran
satisfechos por la ayuda que han recibido: a veces.
Como familia, han recibido
el apoyo sicológico de personales de salud: casi siempre.
Cuando necesitan ayuda del
servicio de salud, es recibida inmediatamente, casi nunca.
El trato en el servicio de
salud le es agradable, siempre.
Cuando necesitan ayuda, la
piden inmediatamente: a veces.
4-Descripcion
del ámbito social.
En esta familia, solo el
padre se encuentra trabajando en la empresa ¨La Rosera ¨ como auxiliar de aseo.
Sus ingresos económicos no son suficientes, ya que son 5 personas que alimentar
y mas las cuentas que tienen que cancelar, ya que el sueldo de la única persona
que sostiene la casa (padre) es de 180.000 pesos.
Ellos se encuentran viviendo
en el campo ¨San Isidro¨, por lo que el padre viaja todos los días, para poder
mantener a su familia.
Su vivienda es de material
ligero, es de 36 metros cuadrados, la electricidad es el único servicio básico
regularizado del hogar. El agua la obtienen de una noria (pozo), los sanitarios
están fuera de la casa con un sistema de pozo séptico, sin tratamiento de
residuos ni de aguas servidas.
No declaran hábitos de salud alimentaria de relevancia, si
demuestran costumbres y preferencias en la preparación y consumo de alimentos.
Hábitos
que se deben reforzar principalmente como rol en técnico en enfermería:
-Lavado de manos.
-Aseo y sanitización de
superficies y utensilios.
-Horarios de comidas.
Costumbres
y preferencias:
-Variar la dieta familiar.
-Equilibrar el presupuesto
familiar.
-Aumentar el consumo de
lácteos y legumbres.
-Mejorar el recetario (modo
de preparación de alimentos).
Recreaciones.
La familia no demuestra
hábitos recreacionales importantes. Los dos hijos varones practican fútbol los
domingos, la madre y la hija asisten a un taller de pintura en una junta de
vecinos y el padre se distrae saliendo a las carreras de animales junto a sus
amigos.
Mi rol como técnico es que logren una meta
familiar, en que las actividades recreacionales no sean individuales, sino, más
bien familiares.
Ejemplos:
-Día de camping.
-Practicar juegos
entretenidos en el hogar, etc.
Acceso
y utilización de servicios.
Por vivir en un sector Rural
alejado al servicio de salud más
cercano, el acceso es según la gravedad de la enfermedad, principalmente
superan las complicaciones con remedios caseros.
-Los niños cumplieron con su
control de niño Sano.
-Asisten a escuelas y liceo
publico de la comuna; por la distancia deben viajar todos los días. Manifiestan
que en el invierno los caminos se cortan y pueden pasar varios días sin asistir
a clases.
-No tienen acceso a Internet
en el hogar, tampoco los equipos necesarios (Computador), no hay servicio
postal ni teléfono público cercano.
-El servicio de Ambulancia
de Urgencia demora alrededor de 45 minutos en llegar al sector.
-Es difícil para ellos
asistir a educaciones de salud, por vivir en un sector aislado de la comuna.
Participación
de la familia en aspectos comunitarios:
Esta familia no participa
mucho en actividades comunitarias, porque se les hace muy difícil asistir a
ellos, ya que, ellos viven en un sector rural alejado de la comunidad.
Adicciones:
No presentan adicciones como
el tabaco, el alcohol, etc. Porque pertenecen a una iglesia que se los prohíbe,
pero también lo realizan por su propia voluntad.
Análisis
de factores de riesgos y protectores.
Esta
familia presenta factores de riesgos tales como:
Bajos
ingresos económicos: por que la única persona que trabaja es el padre,
el cual tiene un sueldo mínimo y debe alimentar a 5 personas.
Enfermedades
terminales: por tal motivo que ambos padres sufren una
enfermedad crónica, la cual tienen el riesgo de contraerla sus hijos, porque
las enfermedades que ambos padres presentan son hereditarias.
Factores
de riesgos sociales: esta familia no presenta riesgos sociales,
porque cuentan con el apoyo social.
Factores
de riesgos personales:
En
adultos
Depresiones:
porque ambos padres presentan frustraciones y penas no tanto por ellos si no
que por sus hijos por no poder darle una estadidad o un hogar como se lo
merecen.
Cesantía
prolongada o trabajos inestables: porque en esta familia el
padre trabaja asiendo aseo en una empresa, el cual es un trabajo inestable y la
madre trabaja por temporada (verano).
Sin escolaridad o está
incompleta: ellos presentan escolaridad incompleta, el padre curso hasta 2
medio y la madre curso hasta 1 medio.
Desde
el punto de vista sicológico principalmente:
Baja
autoestima: esta se presenta en toda la familia, por el
motivo de las enfermedades de los padres y la situación económica y el hogar
donde viven.
Baja
motivación de logros: porque no hacen nada por mejorar su
situación.
Factores
protectores de la familia.
Principalmente en esta
familia son:
Relaciones emocionales
estables con al menos uno de los padres: ya que aveces se entrega esto, pero
otras veces no.
Factores
protectores sociales:
Principalmente modelos
sociales que fortalezcan y estimulen un enfrentamiento constructivo del
individuo, porque esta familia necesitan una guía.
Factores protectores
personales.
Principalmente sentimiento
de auto eficacia y motivación de logros, porque no presentan una motivación
para poder salir adelante.
Conclusión:
Este trabajo nos sirvió para
darnos cuenta de que existen familias que necesitan ayuda y apoyo, para poder
salir adelante y es necesario que nosotros los sepamos comprender.
martes, 19 de junio de 2012
Segundo Informe Practica Dual 2012
Lugar Dual: Cesfam Arrau Méndez, Parral.
Maestro Guía: Srta. Karen Pérez (Enfermera).
Fechas: Del 17 de mayo al 13 de junio.
Bitácora de actividades.
·
Confección
de apositos.
·
Confección
de torulas.
·
Lavado de
material.
·
Secado de
material.
·
Entrega
de material estéril.
·
Recibir
material sucio.
·
Entrega
de material a distintos centros como: Los Olivos, Viña Del Mar, Buenos Aires,
etc.
·
Entrega
de fichas a distintos sectores.
·
Educación
de efectos secundarios de vacunas.
·
Control
de P/A.
·
Control
peso y talla.
·
Asistencia
en curación.
·
Tratamiento
intramuscular.
·
Reposición
de material en el carro de curación.
·
Asistencia
en lavado de oído.
Aprendizajes significativos.
Bueno en el tiempo que he estado en este
lugar me he sentido mucho mas realizada, me siento capaz de hacer cosas y/o
procedimientos.
Una de mis pasantias por este recinto ha
sido en vacunatorio, en el cual la señora Sandra Sánchez la encargada de este
lugar me informo que hace cuatro meses
aproximadamente habían cambiado el calendario de vacunas.
Experiencias positivas.
Bueno como experiencias positivas puedo
destacar que al contrario de mis otros compañeros que han pasado por este
lugar, yo me encuentro una alumna afortunada, ya que he tenido el privilegio de
pasar por esterilización, vacunatorio, sector azul y clínica.
Alo mejor no ha sido mucho tiempo por
estos lugares ya mencionados pero cada uno de ellos me ha dejado algo
significativo.
Experiencias negativas.
Bueno gracias a Dios hasta el momento no he
tenido ninguna experiencia negativa, y ojala el tiempo que me queda en este
lugar no llegue a tener ninguna.
Comentario final.
Como comentario final puedo destacar que me he sentido muy agradecida
en ese lugar ya que nos recibieron con mucho cariño y afecto, y de las oportunidades
que no s han brindado.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)